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Former Demain

A l'heure du numérique , les professionnels de la formation s'interrogent sur la place occupée par chacun : formateur, apprenant mais aussi savoir !! Former demain sera-t-il différent d'aujourd'hui ? Quel doit être le rôle du formateur ? Sa posture ? Ses compétences ? Aura-t-on encore besoin d'un "enseignant" demain ou simplement de supports et de didacticiels conçus pour remplacer le formateur ?

L'IA pour les pédagogues : une mariée beaucoup trop belle

Publié le 4 Février 2025 par David Masson dans L'avenir digital

L'IA pour les pédagogues : une mariée beaucoup trop belle

Il est des sujets d'actualité qui font parler d'eux tous les jours ou presque. L'Intelligence Artificielle ne cesse d'être mise en avant dans tous les secteurs professionnels et dans la formation en particulier. Si de nombreuses interrogations éthiques...

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De l'hypocrisie autour de l'individualisation de la formation ?

Publié le 15 Mai 2024 par David Masson dans Articles divers

De l'hypocrisie autour de l'individualisation de la formation ?

La formation professionnelle fait l'objet d'études et de recherches de tout temps et sur tous les sujets qu'elle couvre. Le numérique fût longtemps à la mode et l'IA est le sujet de demain. Parmi les débats qui l'agite, le terme d'individualisation de...

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l'évaluation : un acte d'apprentissage - un outil de démotivation

Publié le 9 Mai 2022 par David Masson dans le métier de formateur

l'évaluation : un acte d'apprentissage - un outil de démotivation

évaluation Dans le cadre de la formation, la notion d'évaluation des apprentissages apparait parfois comme le parent pauvre, le vilain secret de famille, le sujet que l'on évite ou encore celui que l'enseignant considère comme facile alors que, dans les...

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Toute la méthode active en un exercice

Publié le 13 Septembre 2021 par David Masson dans le métier de formateur

Toute la méthode active en un exercice

Une fois n'est pas coutume, je vais vous raconter un des meilleurs exercices que j'ai réalisé en formation de formateurs. Cet exercice a pour vocation d'introduire les bienfaits de la méthode active en formation grâce à une courte expérience vécue et...

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Pour réconcilier théorie et pratique

Publié le 2 Juin 2021 par David Masson dans le métier de formateur

Pour réconcilier théorie et pratique

Pourquoi traiter d'un tel sujet lorsque l'on s'adresse principalement à un public de formateur ? Au delà du fait que la pédagogie (notamment active) est directement concernée par la distinction entre la théorie et la pratique, le formateur est confronté...

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L'apprenant, un pédagogue comme les autres

Publié le 23 Novembre 2020 par David Masson dans le métier de formateur, Articles divers

L'apprenant, un pédagogue comme les autres

A l'heure où Qualiopi se développe dans les centres de formation, posant à nouveau la question de la qualité de la prestation fournie aux bénéficiaires, le nombre de plaintes de stagiaires se multiplient chez les financeurs. Certes, la société est plus...

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En finir avec l'autoformation en formation

Publié le 22 Juin 2020 par David Masson dans le métier de formateur, Articles divers

En finir avec l'autoformation en formation

Comprendre le vocabulaire de la formation et s'accorder collectivement sur ses définitions ? Voilà un vœu pieux ! Vous connaissez l'histoire du cordonnier le plus mal chaussé ? On en est parfois pas loin avec la pédagogie. Ainsi, un terme qui hérisse...

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Le Covid 19 : l'hibernatus de l'enseignement ?

Publié le 4 Mai 2020 par David Masson dans Le numérique en formation, Articles divers

Le Covid 19 : l'hibernatus de l'enseignement ?

Depuis le confinement, de nombreux reportages montrent les difficultés des enseignants à mettre en place de la "continuité pédagogique", des parents désabusés de devoir faire cours et accompagner aux devoirs en plus de leur télétravail, des syndicats...

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Conseils pratiques pour démarrer de la formation à distance

Publié le 17 Mars 2020 par David Masson dans le métier de formateur

Conseils pratiques pour démarrer de la formation à distance

En ces temps de confinement et de fermeture des lieux publics dont les écoles et centres de formation, la formation à distance s'impose ou est imposée. Pour autant, former à distance n'est ni une évidence ni une sous-option, c'est un métier à part entière....

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Le tétraèdre pédagogique

Publié le 17 Octobre 2019 par David Masson dans Le numérique en formation, le métier de formateur, L'avenir digital

Le tétraèdre pédagogique

On ne présente plus (ou presque) le triangle pédagogique de Mr Houssaye (1986) dont l'objectif est de mettre en évidence les relations qui existent entre les 3 acteurs de la relation pédagogique : l'élève (ou apprenant, étudiant...) - le formateur (ou...

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